AULA ASIGNADA

Grado asgnado  
6to sección "B"

Maestra: Maryoris León 
 proyecto: "Grandes negocios pequeños empresarios"

CURSO PROPEDEÚTICO

Que es el rol investigador

Este rol de investigador de acuerdo con Inciarte  (1998) corresponde a una concepción de sistema educativo en la cual el estudiante como profesional hace de su acción una indagación constante que lo lleva a interpretar y comprender el proceso de aprendizaje durante su práctica escolar comunitaria.

Rol mediador

El rol mediador según Inciarte (1998) se entiende como la acción de propiciar experiencias de aprendizaje, diseñar desarrollar y evaluar diversas situaciones y estrategias de aprendizaje, que estimulen con actividades a los alumnos, a fin de lograr procesos de aprendizajes significativos y que, a la vez, respondan a los propósitos y objetivos de la educación.

Rol orientador 

Inciarte  (1998) describe como una función inherente al que hacer educativo en los primeros niveles,  la cual ha de proporcionar a los alumnos y jóvenes la atención como persona, partiendo del examen de sus características necesidades e intereses. A su vez, fomenta el conocimiento de ellos mismo de los mas y del ambiente que los rodea. Otro aspecto importante de la función orientadora del docente radica en la exploración vocacional de los estudiantes, ya que, se busca canalizar su capacidad productiva en armonía con sus aptitudes el docente complica la función del orientador al atender al alumno como persona al guiarlo en el descubrimientos de sus potencialidades y limitaciones, además de promover el reconocimiento de sus responsabilidades en su propio aprendizaje, su autonomía y capacidad para tomar decisiones y la valoración del desempeño de los roles que como alumno, joven, ciudadano profesional y padre de familia le tocara ejercer.

Rol promotor social

Se refiere a las acciones del estudiante de docencia para desarrollar los procesos administrativos de una organización educativa como son los siguientes: planificar organizar, dirigir y controlar la labor docente, dentro y fuera del aula.

Rol gerente educativo

     Este rol refiere a las acciones que realiza el docente para desarrollar los procesos administrativos        de una organización educativa

     Su función:

    -Diagnosticar las situaciones que enfrentan en el aula y/o fuera de ella, relacionadas con el proceso      administrativo gerencial educativo

   - Tomar decisiones negociadas, consensuadas y acordes con el diagnostico efectuado.

   - Evaluar con criterios científicos el alcance y efectividad de las acciones emprendidas para             resolver, los problemas educativos planteados en la comunidad, institución y aula 

- Ejecuta actividades inherentes a la conducción del proyecto educativo de la institución (PEIC)

taller de planificación

Planificación didáctica es el instrumento por medio del cual el docente organiza y sistematiza su práctica educativa, articulando contenidos actividades, opciones metodológicas, estrategias, recursos, espacios y tiempos de modo flexibley considerando las características del entorno y los alumnos y de las instalaciones educativas (Alfaro, 2004)

Proyecto educativo integral  comunitario (PEIC)

Es una estrategia de planificación estratégica situacional y de investigación educativa que permite integral a las comunidad en los problemas de la escuela (González, 2007).

Proyecto de aprendizaje

Es una estrategia viabilizadora  del (PEIC) que se concibe como instrumento de planificación didáctica e investigación educativa para el desarrollo de competencias en el estudiante (González, 2007))

Etapas de toda planificación

Diagnostico

Sistematización del plan de acción

Evaluación del plan.

Ejecución del plan.

•      Diciembre-enero.

•       Marzo-abril

•      Junio- julio.

Elementos del plan de acción:

• Datos generales

• Áreas académicas integradoras

• Ejes integradores  

• Finalidad  competencia o componente

• Contenidos

• Estrategia: método técnica actividades y recursos.

• Evaluación: indicadores de logro, tipo, forma, técnica e instrumento.
• • Lista de cotejo

  • Escala de estimación

  • Registro anecdótico

  • Registro etnográfico

  • Diario de campo

  
  

  • Producciones o actividades de  equipo.

Ejes integradores: son elementos de organización e integración de los saberes y orientaciones de las experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar valores, actividades y virtudes.

A su vez, permiten conectar las áreas de conocimiento con los problemas sociales ético y morales presentes en el entorno del estudiante.

Ambiente y salud integral.

Valores derechos humanos y cultura de paz y vida.

Lenguaje y comunicación.

Trabajo liberador y orientación vocacional.

Taller de evaluación:

Evaluación es el proceso inherente a la enseñanza y al aprendizaje que nos permite: observar, recoger, descubrir y analizar información relevante.

Nota: la evaluación nos permite tomar decisiones.

Se evalúan las competencias a través de los indicadores.

Clasificación de las competencias

Ser, conocer, hacer y convivir.

Como se evalúa?

Se evalúa en educación primaria en forma cualitativa, descriptiva y normativa por competencias a través de técnicas e instrumentos.

¿Cuándo se evalúa?

Diagnostica: al iniciar el año escolar de cada proyecto y cada clase.

Proceso: en cada clase proyecto y el otro año.

Durante todo el año escolar se entrega informes de cortes en tres periodos

¿Con que se evalúa?

Observación

Encuesta- entrevista- prueba-triangulación y portafolios.

¿Instrumento de evaluación?

  ¿Dónde se evalúa?

En la escuela o en cualquier espacio utilizando la interacción constructiva.

¿Para que se evalúa?

 Para orientar, regular y mejorar el aprendizaje.

Valorar las capacidades.

Cumplir las funciones de la evaluación.

 Taller  la pedagogía sistémica


Pedagogía Sistémica: es un movimiento educativo que reconecta los vínculos entre padres, docente y estudiantes a favor de la vida y de las nuevas generaciones, cuya aplicación se fundamenta en las aportaciones de Bert Hellinger (2001) con la metódica de las constelaciones familiares, como una nueva manera de mirar los cambios profundos en la forma de pensar y actuar dentro del quehacer educativo según Olvera Angélica (2011)

Órdenes del amor: Son las leyes básicas que rigen los sistemas humanos para mantener el orden en las relaciones. Cuando estos órdenes son respetados el amor puede fluir libremente, sin obstáculos, entonces todo es mas ligero, y sentimos que nuestras raíces nos mantienen fuertes y estables a través de las dificultades que vamos encontrando a nuestro paso en la vida. Estos órdenes son tres:

Pertenencia: todo aquel que pertenece al sistema tiene derecho a pertenecer. Nadie puede ser excluido.
Jerarquía: los sistemas se organizan jerarquicamente, de modo que el miembro que llegó antes tiene prioridad sobre el que llegó después y por lo tanto merece respeto.
Equilibrio: consiste en la necesidad del equilibrio entre dar y recibir en las relaciones.

 hay una serie de estrategias sistémicas que podemos aplicar en los centros educativos, estas son:

• Pedagogía del silencio
• Dibujo de la familia
• Dibujo de un árbol familiar  
• Genograma
• Proyecto de vida
• Fotograma
• Autobiografía
• El nombre que nos pusieron
• El día y el año en que nacimos
• Cuentos sistémicos.

PELICULAS

“EL SILENCIO”

Según la ley de atracción, nosotros atraemos lo que pensamos, por lo que podríamos decir que los pensamientos se  vuelven realidad es por ello, que nosotros deberíamos pensar de una manera más positiva para atraer cosas positivas, debemos liberarnos de todo lo que nos perjudica y dejar de pensar en lo que no que no queremos que nos pase de predisponernos a la vida, por el contrario debemos desear y procurar tener entusiasmo  y energía en todo lo que realizamos  centrando nuestra atención   en todo lo que anhelamos para poder obtenerlo.

¿Qué me gusto?

Que por medio de esta película pudimos observar como nosotros podríamos visualizarnos en el universo para ir ideando todos esos sueños y metas que nos van impulsando a hacer las cosas y sin limitaciones y que a través de  ella (la visualización) podemos eliminar pensamientos destructivos y crear una realidad que quizá ahora solo imaginamos.

“todo aquello que somos es el resultado de lo hemos pensado”  Buda.

"GUERRERO PACIFICO"

Al principio de esta película, Dan, era un chico que creía tener una vida perfecta pero, en su

Interior se sentía vacío, sabía que le hacía falta algo, lo que él hacía no le satisfacía del todo. Sin embargo, aparentaba ser un joven seguro y confiado en la realidad no era así. Todo el tiempo tenia, miedo de las cosas que hacia le salieran mal, era negativo, vivía pensando en las cosas que no quería que le sucedieran.

“La gente le tiene miedo a lo que tienen adentro y en realidad es el único lugar en el que hallara  lo que necesita”

"DETRÁS DE LAS PIZARRAS"

Película basada en la vida real.

Historia de una chica que sus aspiraciones eran ser maestra, pero cuando llega a la secundaria queda embazada y su sueño queda interrumpido. Luego de un tiempo logra graduarse, en lo que logra conseguir un empleo en una escuela, mientras esperaba ansiosamente el día para ir a la escuela, la que resultó ser un refugio que ni siquiera tenía nombre muy lejos de la ciudad. Se topó con niños muy rebeldes, desobediente por lo que se sentía agobiada y quiso abandonar su carrera, sin embargo su esposo la motivo a seguir adelante y decidió tomar el control para sacarlos adelante.

¿Qué aprendí?

Con esfuerzo, dedicación y perseverancia podemos lograr lo que nos proponemos sin importar los obstáculos que se nos puedan presentar durante nuestra a lo largo de la vida aunque la cruda realidad en que vivimos no muestra que probablemente nos pase como la maestra stayce pero muy importante sería muy bueno que aprendiéramos a controlar situaciones difícil para superarnos cada día.

¿Cómo me sentí?

Me conmovió mucho como la  maestra fue capaz de asumir  ese reto y con una actitud positiva  ante tales circunstancias pudo sacar adelante su vocación y que con amor   sería más fácil que mejoraran cada día y dejaran de ser agresivos, ser más amables y y cooperativos con los demás.

Roles que observe:

Rol investigador

Cuando ella va y busca donde queda la escuela, cuando habla con los encargados del refugio y también al hablar con los niños para conocerlos.

Rol orientador cuando ella habla con los papas de los niños sobre ciertos aspectos de la escuela y cambiar los hábitos desagradables y perjudiciales  para el desarrollo de las actividades.

Rol mediador

Cuando ella utiliza ejemplos de la vida cotidiana para dar inicio a la explicación de los valores y la importancia que tiene para una convivencia, y también  cuando los niños junto con la maestra  tomaron todos los valores que ellos habían dicho para pegarlos en una vaca pintada por el maestro de arte  de igual manera, cuando hicieron la exposición de loa fotosíntesis y la elaboración de las cartas de San Valentín para los padres.

Rol promotor social 

Cuando hace las clases de verano y su esposo es el profesor  de softbol.

Rol gerente educativo 

cuando consigue los recursos (libro mesas sillas) que necesitaba la escuela para impartir sus clases.

Estrategias utilizadas

-          Hace uso de la música para armonizar la clase.

-          Utiliza la técnica de pintura para enseñar

-          Utiliza lecturas, cuentos, fabulas y adivinanzas.

-          Construcción de los valores.

-          Elaboración de cartas de san Valentín.

"TODO NIÑO  ES ESPECIAL"

La película trata sobre sobre un niño de edad aproximadamente 8 a los años que representaba un problema de dislexia por lo era discriminado por sus maestras y compañeros de clases. Nunca les prestaron atención a su situación en vista de esto sus padres deciden enviarlo a un internado donde Ishan en un estado de depresión y se encierra en sí mismo y no quiere atender a nada hasta que llega un maestro y logra capturar la atención del niño por su carisma y por la manera en como enseñaba a su alumnos.

¿Qué aprendí?

Que para esta carrera uno debe hacerla por vocación y nos porque es lo que nos tocó o por tener una profesión, en mi en mi caso este maestro enseña de u8na manera muy bonita enseña que a través del cariño se puede dar el proceso  enseñanza aprendizaje que debemos dejar el monoteísmo y buscar diversos métodos para enseñar y tener muy en cuenta que no todos los niños no son iguales que todos aprenden de maneras distintas 

¿Qué me gusto?

Me gusto todas la manera en como el maestro utilizo  las técnicas para enseñar y sobre todo cuando capturo la atención de los niños por medio de la flauta y el baile; fue genial!!

¿Para qué me sirvió?

Me sirvió para crecer como persona y sobre todo saber si esto es lo que quiero para profesión es algo que aún me cuestiono pero siento que con la practica le voy a ir agarrando más amor a lo que hago y con el tiempo lograre amar mi profesión.

Roles que observe:

Rol investigador 

cuando nota la actitud de Ishan al no hacer nada o no querer pintar en su clase habla con su amigo para averiguar su situación, posteriormente revisa los cuadernos de Ishan y corrobora la información que le había dado amigo luego se dirige al hogar de Ishan para plantear la situación por la que estaba pasando el niño.

Rol mediador

Cuando decide dedicarle más tiempo a ishan para atender sus necesidades adoptando diversas estrategias para ir llevando al aprendizaje  preciso y practico en el cual destaco la habilidad creativa para la pintura así como también con música, arena, plastilina, la cuadrícula para reducir el tamaño de las letras.

Rol promotor social 

cuando invita a toda la comunidad escolar a participar en una competencia artística para dar a conocer la habilidad que tenía ishan para pintar.

Rol gerente educativo

cuando planifico y organizo la participación de toda la comunidad en la competencia.